บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12

วันที่ 25 ตุลาคม  2559

ความรู้ที่ได้รับ

• การทำ Mind mapping

1. การแตกแผนผังความคิดคือ เพื่อสร้างเนื้อหาสำหรับสอนเด็กๆ
2. ต้องแบ่งหัวข้อ/เนื้อหาให้มีความสมดุล
3. เรียงลำดับหัวข้อจากขวาไปซ้าย(ตามเข็มนาฬิกา)
4. ควรตกแต่ง/ใส่รูป**เพราะเด็กจะได้เทียบเคียงในการอ่าน**
5. ตัวหนังสือชัดเจนอ่านง่ายไม่เอียงไปมา

• นำเสนอ Mind mapping ที่แก้ไขแล้วและรับคำแนะนำเพิ่มเติม

หน่วยไก่

หน่วยข้าว

หน่วยน้ำ

หน่วยกล้วย

หน่วยนม

หน่วยส้ม(แก้ไขแล้ว)

หน่วยส้ม(ดั้งเดิม)

• การวิเคราะห์เชื่อมโยงหน่วยต่างๆกับกรอบมาตรฐานวิทยาศาสตร์

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

• สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต

หน่วยไก่ เรียนรู้ส่วนประกอบไก่ (ตา หาง) แล้วบอกหน้าที่ของส่วนประกอบ 

• สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

หน่วยน้ำ เรียนรู้ประโยชน์ ความสัมพันธ์และความสำคัญ

• สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร

สามารถสอนได้ทุกหน่วย  โดยวิธีการทดลอง การทำCooking

• สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่

หน่วยน้ำ  หน่วยนม  หน่วยส้ม เช่นให้เด็กๆนำผลส้มใส่ตระกร้า แล้วทำให้เคลื่นที่ด้วยวิธีต่างๆ

• สาระที่ 5 พลังงาน

หน่วยข้าว

• สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก

หน่วยฤดูการ/ปรากฏการธรรมชาติ

• สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ

หน่วยดวงจันทร์/ดวงอาทิตย์

• สาระที่ 8  ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หน่วยที่มีการทดลอง

การประยุกต์ใช้  สามรถนำเอาเนื้อหาต่างๆมาแตกหัวข้อย่อยๆสร้างเป็นเนื้อหาสำหรับสอนและสามารถนำเนื้อหามาสอดคล้องกับกรอบมาตรฐานวิทยาศาสตร์ได้

การประเมิน

• การประเมินตนเอง  ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายถามตอบอยู่เสมอ
• การประเมินเพื่อน  มีความตั้งใจอย่างมากจดความรู้อยู่ตลอด
• การประเมินผู้สอน  ผู้สอนมีการเตรียมงานเตรียมตัวมาอย่างดี